个性化应用｜江村中学：巧用个性化校本资源尽在掌握

教学、德育、办公、后勤实行数字化一体化管理是江村中学另一个重要的工作抓手。

“用数字化工具将所有的信息归口到一个软件上，形成数据看板，只需要一步手机，便可以对学校的一切了如指掌”。使用学加家基于企业微信的个性化应用搭建实现了江村中学的需求。

刘主任是江村中学负责总务主任，他回忆起以前的总务工作，老师申请物品、维修、资产管理等工作，几乎所有审批文件都是以纸质的形式进行，不仅不好保存，有时候甚至口头交流，这样导致传达沟通的时间比较长，容易被忘记，处理一件简单的事情也需要耗费大量的时间。

自总务处搭建了个性化系统之后，老师申领物品在后台直接提交申请，刘主任只需要在流程中实时反馈什么时候可以过来拿，避免老师白跑路，所有的过程无缝对接，总务处会按照老师提交的需求尽快准备好，这样线上化的工作方式快速地解决了纸质办公带来工作滞后的问题。一张总务数据图让整个总务的工作变得清晰无比，除此之外，物品报修、出入库管理都使用了同样的方法进行，非常方便和省心。

▲ 资产管理数据看板

听评课是学校在教学质量提升上最常见的方式之一，教务处的陈老师告诉我们：以前老师们会带着小本子去到班级里进行听课记录，结束后大家讨论出评价结果形成书面文档进行保存，这样的方式会导致教研工作的周期较长，没办法做到及时反馈，整个学期下来汇总工作需要耗费大量的时间。

自搭建了个性化听评课系统以后，老师不用去教室就可以随时随地进行听评课工作，系统自动统计听评课分数，教学看板上听评课数据一目了然。

基于企业微信的学加家个性化系统是以学校的办学特色以及老师的工作习惯进行设计与搭建的，过程中相关负责老师可以全程参与按需搭建，让应用更适合学校自身的需求。

▲ 听评课数据看板

个性化平台的搭建，把江村中学以前零散的数据进行了汇聚，让余校对学校的发展实时掌控。通过这些数据的分析，能够指导教学工作做得更好，比如成绩分析看板，老师会精准地判断学生到底是哪个方面存在薄弱点，并针对性地进行查漏补缺等。

▲ 评价分析看板

基于企业微信的使用，江村中学已将国家中小学教学资源平台，广东省数字教材，广州市共享课堂，白云区智慧教育等资源平台打通至学校的企业微信上，很好的解决了乡村学校教学资源缺乏的需求，同时借助个性化应用搭建属于学校特色的校本资源展示平台，汇集各类数据于一身，有力地促进了学校教学水平的提高。